撰稿：陈冉阳 熊海玲 董孟宇   核稿：刘建华

为持续深化马克思主义经典文献研读，推动青年学子深刻领会党的思想建设的精髓要义，2026年4月28日晚，第九十六期“马克思主义经典文献研读”系列读书活动在5101教室顺利开展。本次活动聚焦毛泽东同志的经典著作《改造我们的学习》，由2025级博士生董孟宇指导，硕士生陈冉阳、熊海玲共同主讲，分工开展逐字精读与深度解读，通过层层剖析、互学互鉴，引导参与者精准把握文献的思想内涵与时代价值。

活动伊始，董孟宇同学首先为大家梳理《改造我们的学习》的写作背景。20世纪40年代，抗日战争进入相持阶段，党内主观主义、教条主义等不良学风仍未彻底根除，部分同志脱离实际、照搬照抄理论，严重影响党的思想建设与革命事业发展。在此背景下，毛泽东同志发表该文，旨在以整风精神破除思想顽疾，推动全党树立理论联系实际的马克思主义学风。董孟宇同学结合历史语境，阐释文献发表的现实必要性，为后续精读奠定了历史与理论基础。

陈冉阳同学围绕《改造我们的学习》前半部分展开深入讲解，首先解释了文章题目“改造”的内容和对象，接着，逐句分析了毛泽东对“研究现状”的尖锐批评——党内许多同志“不注重研究现状”，满足于空洞的抽象议论，导致理论与实际严重脱节；随后，她解读了“研究历史”的薄弱环节，指出当时对中国近百年历史、尤其是中国革命史的系统研究远远不够，这种“言必称希腊”的倾向必须扭转；最后，她提炼出前半部分的核心结论：要解决问题，必须先调查研究，把国内外、省内外、县内外的实际情况弄清楚，这是改造学风的起点。

熊海玲同学则负责文章后半部分的精读与解读，重点围绕“如何改造我们的学习”展开深入阐释。她逐字研读文中关于树立理论联系实际学风的具体要求，从“有的放矢”“实事求是”等关键表述入手，拆解马克思主义学风的核心内涵；结合文献中对理论学习方法、调查研究工作的详细阐述，解读如何将理论与中国革命实际相结合，让理论真正成为指导实践的有力武器；同时梳理文献结尾的号召与期许，明确改造学风对全党统一思想、凝聚力量，推动革命事业走向胜利的重要意义。

董孟宇同学在读书会最后进行总结。《改造我们的学习》不仅是延安整风的重要文献，更是新时代加强党的思想建设、提升青年理论素养的经典教材，强调青年学子要深刻领会文献中“理论联系实际”的核心要义，摒弃教条主义、主观主义的错误倾向，在学习中立足实际、学以致用，将理论知识转化为解决实际问题的能力，以扎实的理论素养、务实的学习作风践行青年使命。